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浮躁的时代 浮躁的孩子

2013-10-14 10:41 责任编辑:未知 点击:
 

浮躁的时代       浮躁的孩子

                      陈艳红

又到了家长会,我正绞尽脑汁思考讲什么内容时,脑子里突然浮现这样一件事情:上周四,我在学校上了一节公开课,讲的是贝多芬创作月光曲的故事。当时有这样一个环节:(问学生)你觉得贝多芬为什么弹了一曲,又再弹一曲呢?你是从那句话读懂的呢?孩子们马上展开热烈的讨论。可当我在课堂上巡视后发现,除了一个孩子知道贝多芬有感于遇到知音,为回报知音而再弹一曲,其余的孩子全部认为,是因为盲姑娘懂音乐,所以贝多芬弹了再弹。这个看上去有道理的答案,其实并非如此。时间一分一秒过去,刻不容缓,我像找到救星一样,马上就请那个孩子搬出正确答案,貌似解决了问题。我课也顺利上下去。

    下课后,我越想越不对劲,为什么我要那么急躁地把答案告诉他?为什么我就不让孩子再读读书、再给他时间思考?为什么我们的孩子读书只追求故事的情节,他们的理解是这样的肤浅?为什么对文章一知半解就满足了,却不反复的品味当中的深意呢?我觉得,我浮躁了,孩子们也浮躁了。

一位大学生在大学网站的在论坛上写道:我们所经历的改变是以往任何一个时代中成长的人所不可比拟的。社会的急剧发展、竞争的急剧上升,让我们还没有走向社会就感到了社会的压力……大量的外来文化、生活方式、道德行为准则也给我们带来了难以抗拒的冲击。

学校本来应该是青年人沉思苦读、集聚能量之地,但现在许多地方却已变了样。有不少学生从大二起就开始寻寻觅觅,忙着找实习单位,考各类证书,设计吸引人眼球的简历。于是,他们还有时间读书吗?他们的回答居然大多是,上大学不过是走个过场,学不到什么东西,早点找到工作才是关键。这可以说是当前中国出现的浮躁之风的最好说明。从满大街铺天盖地的广告看,商家在产品宣传上费尽了心思,在优惠促销中不遗余力,却不知他们是否真正愿意下工夫提高产品本身质量。在电影方面,无论是《英雄》还是《无极》,清一色走武侠古装剧,动辄上亿元的大制作,还有豪华演员阵容、高科技的绚丽画面,票房成了首要目标,然而,欠缺的却是有深度的剧本,无怪乎美国有位资深导演有这样的评价:中国人不会讲故事。楼越来越多,买不起房的人也越来越多。绝大多数年轻人,甚至孩童都幻想着发财、升官或成名……这些问题产生的根本原因在于有一股与和谐发展不符的浮躁之风。

这是社会问题。我们自己的孩子是否可以置身事外?记得有一天,我发现有个孩子无论是作业本还是测验卷,他回答问题永远随随便便的。我挺生气的:我问他,老师教你怎样回答问题的?第一步是什么、第二步呢?他回答我是头头是道,可是这个孩子真正做起来又是怎样?读文章,跳着读,不是一句一句按部就班读下去,找到一处就满足了,再也不看后面的文章内容。他很浮躁。而像他这样的孩子,在我们班并不在少数。所以,有时看到他们阅读题扣掉很多分,我心里也会跟着急躁起来:我们的孩子,追求的是一种快餐文化。喜欢看通俗小说、通俗影视剧、听流行音乐,我班有个孩子就是飞轮海迷,对他们的生日、爱好能脱口而出,对歌词倒背如流,一下课就找别人谈论自己的偶像。我不禁感叹,这劲头放在学习上该有多好。说明快餐文化也在迎合着人们的需要,因为正统的文学作品让人挺费脑筋地思考。那天,我发现咱们班有个很淘气的孩子下课时居然不去玩,在啃一部大部头小说。我大肆表扬他,希望大家像他学习。下课后,另一个小男孩煞有其事走过去翻看起来,我还没有来得及高兴,这孩子丢下书走人,我问他:不好看吗?他的回答是“我最怕看这样这么多字的书了。”这就是我们的孩子。家长们不妨也想想,我的孩子也是这样浮躁吗?也会这样静不下心来读上一本好书吗?

他们当然知道要好好学习,要为实现自己的理想而努力。可是,对现有目标的专注度不够,这就是孩子们浮躁表现之一。现在我们处于一个社会浮躁期,社会可以浮躁但自己却不能浮躁!虽然他们面临许多挑战,但学习是一辈子的事,帮助孩子形成良好个性,在目前为止,就我们班的情况来讲,我觉得,更为迫切。我个人觉得吧,要不时提醒孩子们,做事要踏实,学习要踏实,感情也要踏实!积极地学习知识,增长见识,陶冶情操。可以看文学名著、读名人传记、听听好音乐、欣赏好的艺术作品、参观博物馆、艺术馆,让我们的孩子多做做这些,相信会带给人巨大的精神愉悦,或者就不那么浮躁。

讲到这里,可能大家会觉得这个社会很浮躁,需要沉静下来。但我们身在其中,有时也难免急功近利。这个学期一回来,许多孩子就告诉我,爸爸妈妈给他们报了很多补习班,有些孩子周六日课程是满满的,大家仿佛都憋着一口气,往考民校的目标迈进。有些补习老师为了追求比较好的效果吧,不知道在哪里找了这学年测验卷让孩子做,结果考不出孩子真实的水平。这种急功近利对孩子真正有用吗?学习不应该是为了做学问、求真知吗?可是,我们看到的是,在这个浮躁的年代,我们的教育理念与实际的做法却是不一致的。孩子们的脸上少了一种天真,少了一种稚气,更多的是少了童年的快乐。看着他们频于奔命的样子,我挺心疼他们的。可能前段时间弦绷得太紧了。到了学期末,我发现有一部分孩子开始有一种松懈的苗头,例如:作业书写马虎了,错字百出,上课经常发呆。其中有个孩子告诉我他的目标是考上广雅中学,我说,你再是这样浮躁、马虎,实现这个目标就只能是“讲呀(“广雅”的谐音)”。有的孩子嘴上说得很好听,我要考上12中,可是却连作业也不做完------。虽然早已经定下目标,但孩子们对实现目标的耐心度不足,表现相当浮躁。

其实,中国文化给人的感觉一直是沉稳、含蓄,就如太极拳般心平气和、不急不躁。自古以来,中国人都在劝诫戒骄戒躁。《论语》说,欲速则不达,见小利则大事不成。还有小不忍,则乱大谋三思而后行,等等。或者,我们可以帮助孩子调整好心态,继承古人所倡导的沉稳,无论学习还是做事,多些耐心,少些急躁;多些冷静,少些盲目;多一些脚踏实地,少些急于求成。