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用智慧的钥匙开启学习之门

2013-07-01 11:13 责任编辑:未知 点击:
 

用智慧的钥匙开启学习之门

 ——五(2)班活动型主题班会

广州市荔湾区乐贤坊小学 安然

教学目标:

1)从本班学生学习现状出发,通过活动的开展,促使学生能明确学习目标

2)在游戏中,引导学生学会思考,寻找适合自己的学习方法。

教学内容:

通过游戏的方式,让同学们在活动中认识到自己学习努力的方向,思考寻找适合自己的学习方法,从而更加有智慧地学习。

教学对象五(2)学生

教学准备:课件

教学形式:师生互动,讨论、交流。

教学地点:五(2)课室

教学过程:

一、激情谈话,导入主题。

1、同学们,从新学期相识到今日,三个多月时间,我们一步步去了解,去熟识,在老师眼中,你们是一个可爱的小群体、活跃的小群体、有个性的小群体。这样的你们,让我欣喜。

2、(呈现学生校园生活照片)

3、在学习生活中,你们表现出来的状态,也引起了老师的一些思考:你们思维活跃、聪明,但我希望你们拥有踏实、沉稳的心静;你们个性展露,但也需要来自家庭、自我的责任约束;你们付出努力,但要提醒自己努力的方向要朝着梦想前行……这节课,我将和大家一起思考如何更有智慧地学习。

4、“用智慧的钥匙开启学习之门”主题班会,现在开始。(板书:“用智慧的钥匙开启学习之门” 五2班主题班会)

5、接下来,我们将一起在游戏中思考,希望大家有所悟,有所得。

二、参与游戏,活动中思考。

1、活动一:给大家一分钟时间,请尽可能去观察画面,一分钟后,我问,你答。

(1)学生自由观看图画。

2)师:问题——请问,从图中,你看到多少只羊…………腿?

3)师:听完老师的问题,你们为什么把举起的手又放下来啊?

4)学生自由回答自己的想法。

5把图再请出来,请你再观察后,回答问题。(学生数:28只)

(6)  师:这次为什么能准确说出答案?(个别答:我们清楚问什么了。)

7)课件:当我们明确问题,明确目标,会更直接获取想要的结果。(齐读)

8)小结:在每一天的学习中,我们带着目的去思考,才会更有效避免思非所问,答非所问,能助我们在更短的时间内获得更有用的结果。

思维活跃的你们,定下目标,这只是第一步,我们还要解决学习中拖沓的问题。接下来开始第二个游戏。

2、活动二:鼓掌。

A)请鼓掌10

B)请鼓掌20次。

C10秒中鼓掌35次。

1)请问:三次鼓掌,哪一次你的速度最快?状态最投入?(自由回答)

2)三次鼓掌,你有什么想说的?

3)师小结:第三次鼓掌,有明确的时间——10秒,明确的大家努力可达成的目标——鼓掌35下,就会看着时间精力集中地去完成。

4)课件:明确的时间,明确的可达成目标,会更全力以赴。(齐读)

5)小结:学习方面,老师同样希望你们能抓紧时间,解决拖沓的问题,更全力以赴去对待。

有些同学可能想努力去做,可是很容易受干扰,控制不住自己,怎么办?接下来,我们做一个集中注意力训练。

3、活动三:集中注意力训练

活动规则:

A)本活动考察的是从50倒数到0的能力,一人倒数奇数,一人倒数偶数。

B)给大家2分钟时间练习,2分钟后找志愿者上台展示。

请两位同学上台玩游戏。

C)一人倒数奇数,一人倒数偶数。要求:两人一定要眼睛互相看着对方。

D)一人倒数奇数,一人倒数偶数。不过两人可以自由选择数数的姿势。

再请两位同学上台玩游戏。

1)问:两次训练,你们觉得哪一次更容易完成任务?(自由回答)

2)问:这是个集中注意力的训练,大家有什么思考、所悟?(自由回答)

3)师:数数和学习一样,都需要合适的环境。但当学习环境不配合时,我们可以?(选择适合自己的能避免干扰的姿势)

4课件:环境很重要!集体环境,难以保证绝对安静,要学会不同环境不同策略!(齐读)5)小结:我们要学会在不同环境中,寻找策略,提高自己抗干扰的能力,静心去完成自己的任务。

有了目标,定下时间,排除干扰,我们还需要为学习注入些什么智慧呢?开始第四个游戏。

4、活动四——竖鸡蛋

活动规则:(A)鸡蛋竖起来。(B)可以不择手段。

1)说说,你用了什么方法?(自由回答)

2)归纳方法:

a、把鸡蛋敲碎或一边切平摆放。

b、把鸡蛋放在垫子等稳固的物品中。

c、用大头钉等物品把鸡蛋固定下来。

……

3)师展示:把鸡蛋放在盐水中,自动浮起来。

4)看了这么多方法,说明什么?(适合的方法有很多,掌握的知识越多,解决问题的办法就越多。)

5课件:找到合适的方法,不可能完成的任务也就有了完成的可能性!(齐读)

6)小结:希望同学们也能在学习中思考,找到适合自己的方法,提高学习效率,提升学习能力。

但有些不好的思维、学习习惯已经养成,现在纠正就很困难,你们做好准备了吗?开始今天的第五个游戏。

5、活动五:手掌游戏

A)请左右手叉手六次。

B)请和自己习惯相反,继续连续叉手六次。

C)请按照一左一右分别在上的顺序,左右手叉手六次。

1)说说三次交叉手,有什么感觉?(自由回答)

2)从这个游戏中,你有什么思考感悟?(自由回答)

3)师:一个小小的叉手习惯,我们想调整都这么困难,要想改变在学习生活中长期养成的不良习惯,要怎样呢?

4)课件:改变不良习惯是要付出毅力和决心的,要学会坚持!(齐读)

5)小结:要想改变在学习生活中长期养成的不良习惯,是要付出毅力和决心的,要学会坚持!

也许我们定好了目标,也努力付出了,却没能及时获得认可,那该怎么去想呢?现在,我们来做线段游戏。

6、活动六:线段游戏

A)课件:比一比,哪条线段最长?

(六条线段差不多长度,很难判断。)

B)课件:再比一比,能说说哪条线段最长吗?

(一条很明显较长,轻松判断)

1)为什么第二次能这么快作出判断?(自由回答)

2)如同线段一样,仅超出一点点,很难被人注意,当我们付出了努力,却没能及时获得认可时,你会怎样想?(自由回答)

3)课件:不胜出,不是我们不优秀,而是我们不够优秀!(齐读)

4)小结:如果我们在学习生活中能这样思考,相信我们会更对自己有信心,会更加油,争取做得更好。

三、总结。

1、师小结:同学们,今天的游戏,带大家一起去思考关于目标、关于时间、关于集中注意力,关于学习方法、关于决心。思维活跃的你们,定下明确的目标;个性展露的你们,提醒自己抓紧时间,集中注意力,找到适合自己的方法;我希望你们能努力改变不良习惯,让自己成长得更优秀……希望通过今天的班会,能带动大家

2、课件:在思索中成长,更有智慧的学习(齐读)